林永忠代表:合力尺度中小学生利用手机

发表时间:2019-03-10

  2018年发布的《中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告》显示,在4个国家中,中国智能手机遍布率为68%,远远低于韩国跟美国,但中国中小学生智能手机占领率达68.1%,超过美国跟日本。林永忠指出,此气象是极不畸形的。事实上,在使用智能手机问题上,我国未成年人群体已“社会化”“拟成人化”,但我国不一套有效的管制和过滤机制来限度、勾引中小学生减少智能手机的使用,近乎处于一种放任自流状态,只管个别家庭会干预子女使用手机,但从整体上看,这种努力远远不够。中小学生领有手机,便于和父母接洽,有助于交友与学习,有利益,但对学生的损害也是不问可知的。

  为此,林永忠提出三方面倡导。

  “据一些家长反映,不少学生平时埋头写功课,放假又不愿出门做运动,有时间就抱着手机陷溺上网,聊QQ、聊微信,看电影或打游戏,常常无奈自拔。”林永忠分析道,玩手机对中小学生身心健康的影响很大。如果只在校园内规范学生使用手机,只能解决上课精力被分散问题,各地很多学校已进行了相应规范,可孩子在校外、家庭适度使用手机依然无奈根治。

  “治理中小学生应用手机问题是一项体系工程,须要学校、家庭、全社会奇特尽力。”林永忠说。

  其次,学校要完善学生运用手机的有关规定,尽可能细化。如严禁学生带手机进课堂,特殊情况需要携带的,告知老师,进入校园后将手机一律上交专门保留;设破公用电话,以满足学生畸形联系的需要,以化解由禁带手机带来的通讯刚需压力;对被查出擅自使用手机的学生,要按照当时制定好的校纪校规严肃处理,惩一儆百。

  □ 本报记者 韩宇 文/图

  最后,家长要监管孩子使用手机。当初,手机、iPad、电脑作为学习工具的好处被无限放大,作为家长要深刻意识到手机对未成年人的危害性。切实,利用手机学习是碎片化的,很难使常识成为系统;手机使抄袭作业轻而易举,系统书本学习的逼迫性九霄云外。家长要充分意识得手机等电子产品对未成年人的不良影响,除了管理孩子用手机之外,自己也尽量不在孩子面前适度沉迷使用电子产品。

  随着科技的迅猛发展,手机已经成为人们生活中极为重要的组成部分。同时,越来越多的中小学生领有了手机,但由于缺乏自我管理才干,良多学生不能准确地使用手机。今年3月7日,全国人大代表、大连医科大学附属第二医院神经内科学科主任林永忠接受《法制日报》记者采访时表示,使用手机对中小学生的成长影响利弊共存,而弊远远大于利。对此,社会、学校及家长应主动踊跃面对,进行有效管理,正确引导学生使用手机。

  合力尺度中小学生使用手机
  林永忠代表:

  首先,应通过破法对中小学生在校园内使用手机进行制约。他认为,法律法规的规范,这传达了一种价值观。林永忠提议,可把标准中小学生用手机回升为未成年人保护法的新增条款,而不能只是由教诲行政局部发文就算了,也可能新增网络游戏管理体系,或是出台未成年人网络保护法。